Genel ve özel eğitimdeki özel ihtiyaç sahibi öğrencilerin okuldaki ve hayattaki başarılarına yardımcı olmak için çalışan eğitimciler, başlangıç noktası olarak güçlü yönleri dikkate almalıdır:
Günümüz eğitim döngüsündeki geçerli söylem “engellilik” yerine, biyoçeşitliliğe ve kültürel çeşitliliğe benzer bir bakış açısıyla “çeşitlilik” in pozitif gücünü kullanan ve özel eğitimde
çığır açan yeni bir kavrama, nöroçeşitlilik fikri üzerinde çalışmalıyız. Biyoloji ve
ekolojiden alınan bu kavram, öğrencilerin “en az kısıtlayıcı ortam” a yerleştirilmesini zorunlu kılan pozitif ve yapıcı bir ifade tarzıdır. Tüm çabamızı, özel ihtiyaç sahibi öğrencilerin “normal”
öğrenciler gibi olması için harcamak yerine, kendimizi onların farklılıklarını kabullenmeye ve
yönetmeye adamalıyız.
DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU (DEHB)
YAYGIN GELİŞİMSEL BOZUKLUKLAR - ASPERGER / OTİZM